CIRCOLARE N. 53
Giornata Cyberbullismo
Ai Docenti della scuola secondaria dell’IC di Rodengo Saiano
Oggetto: giornata cyberbullismo
Proposta attività su Bullismo e cyberbullismo:
La commissione Bullismo propone un percorso didattico sul tema del Bullismo e del Cyberbullismo attraverso lo svolgimento, nelle classi della scuola secondaria, di attività che abbiano come obiettivi:
- aumentare la consapevolezza dei rischi di un uso inappropriato del cellulare;
- aiutarli a sviluppare empatia nei confronti di chi subisce atti di bullismo e cyberbullismo;
- farli riflettere sulla responsabilità personale, come attori e come spettatori, di fronte a situazioni di questo genere, collegandosi ai temi della giustizia, del rispetto e dell’inclusione
Le attività dovranno essere svolte il giorno 6 febbraio 2019
SVOLGIMENTO SUGGERITO:
- ATTIVITÀ PRELIMINARE (PIANO COGNITIVO) (durata 15 min) GIOCO DEL VERO/FALSO
Vengono proiettate delle slide che riportano alcune affermazioni sul tema, possibilmente di stile provocatorio, adatte a stimolare un dibattito.
Ad esempio:
- Internet non ha regole
- Internet è perfetto per fare scherzi, non bisogna prendersela: è solo un gioco
- Le cose dette su Internet fanno meno male di quelle dette in faccia
- Non bisogna intervenire, in rete ognuno deve imparare a cavarsela da solo
- Se ci sono dei problemi in rete è meglio non coinvolgere gli adulti, si rischia di far peggio
Dopo ogni domanda si chiede agli studenti di schierarsi (ad esempio con alzata di mano) in accordo o in disaccordo con l’affermazione. Chiedere quindi le motivazioni che hanno spinto i ragazzi da una parte o dall’altra lasciando la possibilità di cambiare schieramento nel corso o alla fine del dibattito.
È bene che l’insegnante non esprima opinioni durante questa attività; se qualcuno fa affermazioni discutibili, cogliere l’occasione e chiedere agli studenti se “è vero o non è vero” stimolando il confronto diretto tra di loro. È consigliabile stimolare gli incerti a prendere posizione, chiedendo i loro dubbi. Alla fine dell’attività l’insegnante potrà rileggere agli studenti alcune delle affermazioni emerse nel dibattito che più l’hanno colpito, rimandando poi a un momento successivo eventuali approfondimenti.
- STORIE DI CYBERBULLISMO (PIANO EMOTIVO) (durata 30/40 min)
Spunti di partenza: Proiezione dei seguenti video:
Classi prime:
– GAETANO: storie di ordinario Cyberbullismo,
video 1: L’amic https://youtu.be/NwIb22Ydguk
video 2: Gaetano (1 min 50 sec)
video 3: L’amica sceglie la soluzione 1 (36 sec)
video 4: Gaetano sceglie la soluzione 2 (47 sec)
Al termine di ogni filmato è presente uno spunto per la riflessione di quanto visto.
Classi seconde:
– MARCO MENGONI E PAOLA CORTELLESI – MONOLOGO SUL BULLISMO (9 min) https://www.youtube.com/watch?v=Ia2uT8n6_lI
– SE MI POSTI TI CANCELLO – Ep.1 “GAETANO” (5 min) https://www.youtube.com/watch?v=Dm1ADDs7AjQ
– Generazioni connesse: i superrori: su Youtube ci sono più filmati.
Classi terze:
– MAI PIÙ UN BANCO VUOTO – (3 min 16 sec)
– MORIRE DI CYBERBULLISMO – La storia di Carolina Picchio Intervista agli amici e al padre di Carolina (8 min 33 sec)
– FORZA CHIARA DA PERUGIA
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In aggiunta ai filmati per gli studenti di classe terza è disponibile la lettera del padre di Carolina Picchio, pubblicata sul Corriere nel 2016 (http://bit.ly/2cZqJx2).
Percorso di riflessione:
Dopo aver proposto lo spunto iniziale si chiede ai ragazzi un momento di condivisione e rielaborazione prendendo spunto dalle seguenti domande:
– che emozioni avete provato guardando/ascoltando questa storia?
– come ritenete si sentissero i protagonisti?
– perché secondo voi in tanti non intervengono di fronte a queste situazioni?
– è facile capire cosa sta provando chi si trova vittima di queste situazioni?
– da quali segnali si può capire quando uno scherzo è andato troppo oltre?
– spot sull’EMPATIA (1 min) https://www.youtube.com/watch?v=QmnJJGQ_gDw
- INTERVENIRE O MIMETIZZARSI? (PIANO ETICO) (15 min)
Nella parte finale si propone agli studenti di riflettere su come normalmente le persone reagiscono quando sono testimoni di questi fatti e in un secondo momento ti chiedersi se c’è un modo “giusto” o “sbagliato” di agire e qual è la responsabilità di ciascuno in questi casi.
Spunti:
– LA FELPA DEL BULLO (4min)
https://www.youtube.com/watch?v=j0zzhZwh5LA
– SASSO CARTA e FORBICI (1 min)
https://www.youtube.com/watch?v=SMzRi1-Feh4
Al termine della proiezione chiedere ai partecipanti cosa li ha colpiti di più e se hanno riscontrato situazioni a loro familiari all’interno dei filmati.
- FASE OPERATIVA
Spunti di ‘prodotti’:
- fumetti che ripropongano episodi/brevi situazioni di Gaetano
- cartelloni
- disegni
- presentazioni digitali (Power Point, …)
- scenette da interpretare/filmare (senza visi)
- …
La commissione avrebbe pensato al coinvolgimento, nelle attività, dei seguenti docenti in servizio:
1A Ferremi Paola e Tancredi F.
1E Tancredi e Bettenzana
1B Lorandi o Luca
1C Rosina e Pietta
1D Slompo
2A Ferremi e Cremascoli
2B Luca e Bettenzana
2C Pietta e Consoli
2D Malerba e Nalbone
3A Tancredi e Ferremi
3B Lorandi e/o Ferremi Annalisa
3C Malerba e/o Rosina
3D Slompo e/o Nalbone
Le Referenti della Commissione
Cyberbullismo
Margherita Rodondi
La Dirigente Scolastica
Dott.ssa Elisabetta Zani
